中小学生寒暑假必读名著导读【爱游戏平台官网】
发布时间:2021-12-17
本文摘要:中小学生寒暑假必读名著导读 读名著学知识开眼界寒暑期阅读读什么?

中小学生寒暑假必读名著导读 读名著学知识开眼界寒暑期阅读读什么?为你准备初中语文必读名著导读资料一览表,轻松掌握名著阅读,赶快藏吧。1、《西游记》——一个奇幻的神话世界作者:吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经,三部门组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险,取得真经,修成正果。

(2)主要人物形象①唐僧:老实善良,一心向佛,但胆小怕事,迂腐,判别能力差;②孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇;③猪八戒:憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔,但贪吃好睡、滑稽荒唐,有小生产者、小市民的意识特点;④沙僧人:掩护唐僧西天取经路上,任劳任怨,忠心不二。(3)典型情节① 大闹天宫,② 真假美猴王,③ 三调芭蕉扇,④ 三打白骨精,⑤ 猪八戒高老庄招亲,⑥ 大战红孩儿,⑦ 车迟国斗法,⑧ 女儿国遇难…(4)艺术特色①善于说故事,可读性强,②善于塑造人物形象,③善于天马行空的想象和斗胆奇特的夸张。(5)启示或感受不管遇到怎样的难题,只要树立了目的,敢于面临,勇往直前,就一定能实现理想。

2、《水浒传》——反抗封建虐政的英雄传奇作者:施耐庵(元末明初)(1)主要内容生动地形貌了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的历程。特别是通过写众多草泽英雄差别的人生履历和反抗门路,鲜明的体现了“官逼民反”的主题。

(2)主要人物形象①宋江(实时雨):人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的首脑。能团结兄弟,网罗人才;多谋善断,有军事、组织才气;性格既有反抗性,又有妥协性。②鲁智深(花僧人):疾恶如仇,侠肝义胆、粗中有细、豁达明理,且脾气火爆。

③林冲(豹子头):铤而走险前唾面自干、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。④武松(行者):忠勇和正义的象征,勇士的典型,复仇的代表,朴直的义士。

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⑤吴用(智多星):足智多谋、神机神算。(3)典型情节①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。⑤吴用(智多星):智取生辰纲。

(4)艺术特色①全文结构雄伟完整,众多人物一个引一个,每一个英雄故事都像一篇英雄传记。②叙事翔实精彩。③语言通俗生动,塑造人物惟妙惟肖。

(5)启示或感受我们应该像水浒中的英雄人物一样,疾恶如仇,伸张正义。但作品中滥杀无辜,歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。

3、《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事作者:老舍(1)主要内容主人翁祥子从农村来到北京,他老实、结实,凭自己的力气挣饭吃,他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭,最终被旧社会吃掉,酿成一位麻木、潦倒、狡诈、好占自制、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。(2)主要人物形象①祥子:勤劳正直、老实善良、纯洁、憨厚、坚强结实的车夫,狭隘伶仃的小我私家奋斗思想和残酷糜烂的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡诈、自私麻木的行尸走肉。②虎姐:具有二重性。

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一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是聚敛者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者,支配者。(3)典型情节①怒辞杨宅,②曹家遇险,③昏暗的地狱,④最后的绝望。(4)艺术特色①善于形貌老北京风土习俗、民情世俗,②语言俗白凝练,③奇特的讥笑艺术。(5)启示或感受老实、结实、坚贞的祥子履历了三起三落伍,变得麻木、潦倒、狡诈、好占自制、自暴自弃的行尸走肉,由此可见,其时的社会是一个吃人的社会,它不让好人生存。

4、《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旌旗与人生的教科书作者:尼古拉•奥斯特洛夫斯基(前苏联)(1)主要内容以主人公保尔•柯察金的生活履历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄辽阔的历史画面和人民艰辛卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟磨炼发展为无产阶级战士的。【名言】“人最名贵的工具是生命。

生命对于我们只有一次。一小我私家的生命应当这样渡过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而痛恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部精神,都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”(2)主要人物形象①保尔•柯察金:个性倔强,充满青春活力,不畏难题,意志坚定,对共产主义事业抱着坚定的信念,是在革命斗争中磨炼和教育下发展的共产主义战士。

②冬尼娅:天真、淳朴,醉心于恋爱,最后由小资产阶级小姐完全酿成时代落伍者和寄生虫。(3)典型情节①苏联红军与彼得留拉匪徒开战;②熔铸“钢铁”的历程;③保尔取消自杀念头。

(4)艺术特色①以真人真事为基础举行艺术创作,②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩,③运用多种艺术手法,增强了艺术熏染力,如格言、心田独白、日记、回忆。(5)启示或感受这部小说让我们明白人生的意义,让我们学会了用正确的心态面临人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的种种挑战!5、《鲁滨孙漂流记》——孤苦而顽强的冒险者作者:笛福(英)(1)主要内容这部小说可以分为三个部门,第一部门写鲁滨孙离家三次航海的履历,在巴西买了种植园;第二部门是小说的主体,写鲁滨孙在荒岛上的履历;第三部门叙述他从荒岛回来以后的事情,主要履历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

(2)主要人物形象①鲁滨孙:是一个要求个性自由,勇敢冒险,艰辛创业,追求财富的具有努力进取精神的新兴资产者的英雄。②星期五:鲁滨孙救起的土人,是鲁滨孙忠实的仆人和朋侪。

(3)典型情节①挖独木桥,②制作瓦罐,③启发“星期五”,④自封总督。(4)艺术特色①形貌详细传神,用人物行动详细体现人物性格;②经常穿插一些人物的议论来增补,突出人物性格。(5)启示或感受阅读本书,使我明白了劈面临逆境时,我们要勇敢顽强,不停努力,一定能走出逆境。6、《格列佛游记》——奇异的想像,辛辣的讥笑作者:斯威夫特(英)(1)主要内容全书共有四个部门,写格列佛因海难等原因漂泊到小人国,大人国,飞岛国和慧駰国的履历,反映了18世纪中期英国的社会现实。

(2)主要人物形象格列佛:是一个反贪婪残暴、正直、善良,具有忧世情怀的人。(3)典型情节①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争,②游大人国时和国王的谈话,③游飞岛国时观光“持格多科学院”,④游慧駰国时和马的对话。

(4)艺术特色①将虚构情节、理想故事和对现实的揭破巧妙联合,②点面联合,对照写作,四部游记一正一反地排列,③绝好的想象,生动的细节。(5)启示或感受读了本书,让我相识到18世纪时英国两党钩心斗角,争权夺利的现状。读了此书,更让我感慨到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。

7、《海底两万里》——科学与理想之旅作者:凡尔纳(1)主要内容主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手追随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的举世探险旅行的故事。(2)主要人物形象尼摩船长:阻挡殖民主义、阻挡仆从制和压迫者,是一位反抗压迫的战士形象。

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(3)典型事例五彩缤纷的海底美景。(4)艺术特色①构想巧妙、情节惊险,②科学与理想、巧妙联合。

(5)启示或感受看了《海底两万里》它引发了我们对科学的兴趣,把我们带入了上天入地,自由遨游的梦乡。8、《简•爱》——人生追求的二重奏作者:夏洛蒂•勃朗特(英)(1)主要内容写简•爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。

她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事。(2)主要人物形象简•爱:是一个富于激情理想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。盼望自由幸福,追求更高精神境界。

(3)典型事例罗切斯特与简•爱相互倾吐衷肠的情节。(4)艺术特色情节曲折,气氛诡异,悬念迭起。(5)启示或感受读《简•爱》使我明白了人生不光要追求自由幸福的生活,而且还要追求更高的精神境界。

9、《童年》——在磨难中长大作者:高尔基(前苏联)(1)主要内容主人公阿廖沙三岁失去父亲,被母亲带到外祖父家,过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活,母亲因不堪忍受这种生活,脱离了阿廖沙。而小茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人,特别体贴敬服阿廖沙,在他们影响下,阿廖沙逐渐恢复了自信,闯荡真正的“人间”。

(2)主要人物形象①阿廖沙是一个藐视自私贪婪、同情不幸,憧憬优美生活的正直少年。②外祖父卡希林:家长制手工业的形象,凶恶残暴,没有亲情,唯利是图,寡情薄义。③外祖母伊凡诺夫娜:勤劳、善良、乐观、智慧,体现了劳感人民的优秀品质。

(3)典型事例①与外祖父等人联欢,②外祖父打外祖母,③抨击老师。(4)艺术特色①选材奇特,取材于作家的履历,②交替运用儿童视角和成人视角,交替形貌的多视角形貌方法。

(5)启示或感受读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会越发珍惜自己幸福的生活。10、《朝花夕拾》——温馨的回忆,理性的批判作者:鲁迅(1)主要内容写鲁迅回忆童年、少年和青年时期差别生活履历的体验。(2)主要篇目先容①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的妨害,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。

②《父亲的病》揭破了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭笞了复古倒退的反动。③《琐记》赞美了“不满现状”的革命青年。(3)经典篇目《从百草园到三味书屋》《 阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》(4)艺术特色语言优美、流通、生动诙谐、妙趣横生。

(5)启示或感受读了《朝花夕拾》使我相识到封建社会的腐朽制度和其时社会的冷漠,越发明白了作者对新生活的憧憬和追求。


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